随着“全面二孩”政策正式生效,学前教育资源配置问题再次引发公众的普遍关注与政府的高度重视。
据预测,实行“全面二孩”政策之后,我国每年将会新增300万儿童,按照现在的学制,3年内将会新增900万在园儿童。从2019年开始,入园儿童将迅速增多,到2021年达到一个峰值后又开始逐渐减少。2021年,全国在园幼儿数预计将达到5800万,幼儿园预计缺口近11万所,幼儿园教师和保育员预计缺口超过300万。
学前教育既是一个基础教育问题,也是一个社会民生问题,更是一个国家战略问题。面对“全面二孩”政策背景下如此严峻的学前教育资源缺口问题,政府部门应提早建立应对机制并做好政策与制度层面的顶层设计。