谈谈应如何提高和培养学生美术兴趣同实际技能

    我国传统的美术教学，在课堂授课方面一直没有将学生的主体地位凸显出来，究其原因主要与美术教学方式陈旧、美术教师个人素质不足等有着密切的关系。因此，在今后美术教学展开的过程中，美术教师要想对学生的个性进行有效地培养 。

• 鼓励学生自我表达，尊重学生主体地位

  首先就要从尊重学生主体地位入手，让学生在课堂上得到充分的发展。具体来说，美术教师在进行课堂教学的过程中要鼓励学生进行自我表达，通过增加课堂问答、强化课堂讨论等方式，让学生可以主动地对美术知识进行思考，并融入美术教学之中。例如教师在进行正式授课之前可以组织学生在课堂上进行讨论，通过多种教学方式的应用，学生在进行美术学习的过程中，可以与教师形成良好的互动，并且可以将自己的想法充分地融入美术实践过程中去，为学生的个性发展提供开放的平台。

  
  

• 把握学生兴趣爱好，强化教材内容创新

  随着新课标的提出美术教材内容有了一定的改变，在实践性、全面性、创新性等方面都有所提升，但是由于教材的编写需要经历漫长的修改与校对，因此，使大部分的教材都与时代的发展有着一定的距离，难以真正地做到与时俱进。所以，美术教师在进行美术授课的过程中，不仅要对教材内容进行有效的把握，同时还要适当地对教材内容进行创新与发展，把教材内容与学生的兴趣爱好结合到一起，促进美术课堂教学质量的提升。

  
  

• 注重联系生活实际，提升学生观察能力

  艺术根植于实际的生活，在进行美术教学的过程中，教师要想提升美术教学质量，促进学生的发展，就要培养学生的观察能力，让学生在实际的生活中感悟到美术的魅力，艺术的博大。美术教师应将教材内容与实际生活联系到一起，合理地对课堂的教学内容进行安排。而且美术教师要增加学生的课外实践活动，积极地组织学生去野外采风或者去美术馆、画廊等地进行参观，让学生在实践的过程中，加强对美术学习的认识，形成自己独特的艺术认知。有条件的学校就可以组织学生去当地的美术馆进行参观，在美术馆中对美术作品进行直观具体的感受。而没有条件的学校则可以组织学生进行美术影片的赏析，通过此种方式让学生在艺术欣赏能力方面有所提升，对学生的艺术修养进行发展。

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    综上所述，美术教学的内容丰富，涵盖面广，在实际的教育教学过程中美术教师可以通过美术教学方法的拓展、教学内容的创新等方式，对学生的人文素质、鉴赏能力等进行提升，让学生可以在德、智、体、美、劳各个方面都得到有效的发展。

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