一位不想被任何标签定义的教师

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本期责编：高幸 | 图：网络

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ღ不想被任何标签定义的女老师

Sandy，一个笑起来让人觉得很舒服的女生，长得很秀气可人，但是身上却又一股不服输的韧性。

大四下半学期，Sandy跟几个大学同学一起被安排到一个佛山小学实习。那段日子现在回忆起来都觉得异常美好单纯，虽然有点忙碌。

几个小女生住在一个宿舍里，每天早早就去学校听课，备课，写教案，上课评课，互相讨论教学方面的事情。但实习的结果却是，指导老师认为Sandy不适合当低年段的教师，因为指导老师觉得她上课比较严肃，一板一眼的，可能教高年段会比较适合。

Sandy说，这件事情当时对她打击很深，因为她一直想当个教学有趣生动的低年段教师。

自己适合做哪一行,做什么职位,一般年幼稚嫩的我们总爱听一些前辈们的建议和想法,甚至会完全听从。毕竟那些是前车之鉴，是善意的，是有借鉴或参考的价值，但并不意味着就要全部照搬。

Sandy没放弃，因为她不想被任何标签定义，况且只是两个月的实习，难道就要被判“死刑。”

后来在一次校园招聘中，Sandy成功面试后，在2015年11月底进入了瑞思学科英语培训机构，担任pre-k和K阶段的老师，这个阶段的孩子比小学生还小，基本都是6岁以下，处于幼儿园阶段。

记得古德奈特说过，“我不想要任何标签，也不希望自己的一生都被塞入一个词，或是一个故事。我想要寻找其他未知的事物，这才是真正的冒险。”

自此，Sandy开始了她在瑞思冒险挑战自我的成长旅程。

ღ用一年多的时间，当选校区“最美教师”

一开始就职的时候，Sandy说压力巨大，负面情绪很容易就会爆发。那个时候刚好接了一个班，有一个很调皮的小孩子把自己弄得筋疲力尽的，感觉自己非常狼狈，经常下课后在办公室里发愁发呆，满满的挫败感。

好在公司的领导和同事都会给予安慰鼓励，并且会给她提供一些教学方法。Sandy也一直给自己加油鼓气，“选择了就要坚持，困难总是会有的，要正面去对待，不准逃避逃离。”

一边忙着教学工作，一边参加公司的各种培训，公开课，教师大赛，放假休息的时候，也会去图书馆看看书，努力提升自我能力，忙的不可开交。

Sandy说，在瑞思，只要你愿意，你争取，机会总会有的，不管是学生还是老师。因为公司在这些事情上都很舍得下血本。

最近公司引进了一款全新的教学网络游戏，v-word系统，光是前期听说就花了一千多万。这款游戏是让孩子边玩边学，回家后假设父母没有时间或者不会英语，也可以登录这个系统进行学习。“这款教学游戏既解决了家长课后给孩子复习的问题，也让我们老师的教学轻松有趣很多。”Sandy笑嘻嘻地说到。

在瑞思工作的这一年半的时间，真的是痛并乐着，从一开始的焦头烂额，措手不及到现在的游刃有余，Sandy完成了她的第一次蜕变。就在今年，Sandy在14个候选教师中，当选“校区最美教师”，一开始主管跟她说的时候，她以为主管在开玩笑，因为这些候选人中，她并不是资历最深的一个。

在某种意义上，Sandy实现自我的过程，就有点像《老人与海》里面的老人和鱼的关系——我一定要把它打捞上来，哪怕我精疲力尽，哪怕我最后可能被它拖下水去。

事实证明，Sandy的坚持和冒险是对的，没有人能定义你的生活和未来，如果有，那就是你自己。

采访结语：访问Sandy那天刚好是年底，我们就不免其俗总结一下2016年的收获，Sandy思考了一下，说了2个字“成长”。新的一年里，希望有机会多去外面走走，陪陪家人，计划这个春节跟家人去杭州玩一玩，散散心。

备注：以上人物由瑞思学科英语提供!

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