专家老师带你360度解读新教材
这个学年开始，广州市初中一年级的新生用上了全新的语文课本。这本新教材不仅颜值高了——采用全彩页印刷，而且内涵也不同以往了——改用了40%的新课文；骨骼的构成也有所调整——由阅读、写作、综合性学习、口语交际、名著导读和古诗词诵读组成；与旧教材相比，它的气质更具传统韵味——古诗文与德育传统教育的分量增加了。值得一提是，这本新教材是由国家教育部委托人民出版社出版的（简称“部编教材”），其显赫的背景可见一斑，负责打造它的人可是由语文教育专家、知名作家、诗人、教研员、一线教师以及人民教育出版社的语文编辑组成的精英团队。正因为如此，如若文章不同时具备经典性、文质兼美、适宜教学和时代性这四个特点，它妄想能在新教材中获得一席宝座。
为了让师生更好地使用新教材，日前，在广州市教育研究院组织举办的2016学年广州市部编初中语文教材培训会议上，广州市语文教育专家与优秀的一线语文教师为前来与会的区语文教研员、初中语文教师360度解读新教材——
广州市教育研究院的语文学科负责人谭健文老师首先介绍了这本新教材的诞生背景和编写理念。她强调，语文教材与语文教学应在“守正”的基础上谋求突破，而“守正”中的“正”是指颠扑不破的语文规律，体现在语言运用、综合运用和实践性课程这三个方面。谭老师表示，只要老师守住了这三个核心，无论教材怎么变，教学质量都能有所保证。此外，谭老师寄语老师们，在这个大的改革背景下，广州市的语文教育改革应沿着“循真致美”的方向，在全国范围内展示我们的实力，竖立起广州好教研、广州好老师、广州好课堂的局面。
▲广州市教育研究院的谭健文老师介绍了部编教材的总体概况。
广州市教育研究院的语文教研员姚炜老师则从部编初中语文教科书七年级上册的编写理念、编写特色与使用建议等多个方面做了更详尽的讲解。
他指出，在新教材的编写框架及体例结构中，阅读单元采用了“三位一体”的阅读教学设计，兼顾“人文主题”和“语文要素”的双线组织，注重了教读和自读两类课型的区分度。
新教材在写作领域则注重了各专题的选择力求使学生能一课一得，提高学生对写作的兴趣，以及加强写作实践的灵活性和指导性。
在综合性学习方面，新教材包含了“传统文化”“语文生活”和“语文综合实践”三个序列。
口语实践方面，新教材的设计思路是，为了与小学语文较好地衔接，七年级的口语实践主要融合在综合性学习中，培养一般的口语交际能力；八、九年级则以口语交际专题的形式和活动探究单元的形式体现。
名著导读方面，与现行教材相比，新教材有两个大的调整：一是注重阅读方法的引导；二是在主要推荐的篇目以外，另外推荐2本自主阅读篇目，为学生提供更多的选择空间。
而在课外古诗词诵读方面，新教材所选诗词除课程标准推荐的诵读篇目外，另增加了若干经典名篇，要求学生能够熟读背诵，培育学生对传统文化及汉语美感的体认，加强学生的文化积累。
▲广州市教育研究院的姚炜老师详细讲解了部编教材的特色和使用建议。
广州市海珠区语文教研员姚咏梅老师高屋建瓴地指出，在使用部编教材的过程中，教师应建立整体意识、单元意识、文本意识和学生意识。广州市天河区语文教研员董海燕老师则围绕阅读板块，结合课程标准对于阅读教学的要求，具体落实到新教材每个单元的阅读选篇，提出了自己的教学建议。
▲广州市海珠区语文教研员姚咏梅老师作分享。
▲广州市天河区语文教研员董海燕老师提出了关于新教材阅读方面的教学建议。
最后，广州市第七十五中的杨先元老师和广东实验中学的丁之境老师以一线教师的丰富经验分别对新教材的写作板块、综合性学习、名著导读和课外古诗词诵读分享了自己的教学经验和教学理解。杨老师点出了部编教材在写作板块具备了系统性和序列性，同时引导学生关注生活，把方法指导散点渗透到阅读板块的各个角落中。丁老师则表示，部编教材使综合性学习里的活动更精准、内容更语文、操作更简便和目标更明确。
据悉，广州市教育研究院还将推出一系列的教材培训活动，可见广州市教研部门对于此次部编教材落地课堂的重视。各位初中语文老师可随时留意本报微信公众号的动态与“明日之星”版面的详尽报道，小报君会为你全程跟踪、一线直击。
如果想了解此次会议的更多干货、新教材的更多资讯以及两位语文一线教师的精彩课堂实例，请留意《现代中小学生报》“明日之星”的详细报道。
（文字 钟澄安 摄影 李永雅）
