潜能开发的价值和渠道

发表于 讨论求助 2023-05-10 14:56:27

    世界上一些优秀的科学家,正在积极研究人类潜能的因素以及如何发挥人类的潜能的问题。如何有效地开发人的潜能,目前尚无系统答案。但在现有条件下,确认每个人都可以掌握一些基本的方法。以下“言简意赅”地谈谈潜能开发的价值与方法。

一、潜能开发价值

认识开发潜能的价值,首先要认识潜能的要素。“要素”是事物必须具有的实质或开发潜能有三大要素:即是高度的自信、坚定的意志和强烈的愿望。发掘这三大要素,共同构成开发潜能的价值。

(一)高度的自信

俗话说:“心想事成”。“心想”是高度自信,“事成”是指事业成功。有了高度自信心的想,事业才有可能成功。因此,有人说,“自信是进入成功之门的钥匙。”这话不假,如果缺乏自信,事业就很难成功。坚定的自信心,会使人在事业上成功,不断进取,达到预期目标,还使人在性格上不断重塑自我,增添开发的潜力,使事业有更大的成功。事业成功是人生的幸福所在。

1.幸福人生源自于高度的自信

广义地讲自信本身就是一种性,自信就是在自我上的积极态度。而且自信是发自内心的自我在此意义上讲;相信自己,是一种。这种信念力量无穷。

狭义地讲自信是人对自身力量的一种确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。而这种自信是对自身能力一种客观性的肯定和认可。

人们如今生活在一个缤纷复杂,瞬息万变的时代,人生观、价值观也变得七彩缤纷,社会中弥漫着从来没有过的混乱和躁动的氛围,所以每个人无不认同“人生有八九的不如意,如意的只有一二”,这是残酷的现实。而幸福快乐的人生既简单又复杂,谁能在这种人生中拥有自信,谁就能事业有成。不管他身居何处,最终他一定会获得幸福人生。

2学会认识自我

认识自我”这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里惟一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。德国著名哲学家弗里德里希·威廉·尼采(Friedrich Wilhelm Nietzsche曾说:“聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去。”在当今充满了严峻竞争的社会中,人们对于自我的认识尤为重要。

认识自己首要的问题是:每个人都有巨大的潜能;每个人也都有自己独特优势和特性;每个人都可以按照主客观情况选择适合自己往前行的人生目标,并且通过不懈的努力去争取属于自己生活的幸福和工作事业的成功。只要拥有自信、自尊、自爱和自强,这样的人就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。自信是潜意识能量的精髓、灵魂,没有自信,将是一事无成。

[思维拓展]:唐太宗和大理寺少卿

唐贞观年间,在太宗李世民的倡导之下,朝廷开展了大规模的人才选拔推荐活动。由于这个活动规模声势宏大,就有人打算浑水摸鱼。太宗听说有人谎报官阶和资历,就命谎报的人自首并警告说,如果不自首,一经查出,便处以死刑。

唐太宗和天理寺少卿过了不久,有一个谎报资历且不自首的人被抓了。唐太宗将他交给大理寺处理,大理寺根据国家的法律,将这个人判处了流放。

1.太宗的不愉快

太宗听说这件事后,就把大理寺少卿戴胄找了过来,问他:“你应该知道我当初下的诏书上说,不自首的人处死刑。现在,你判处他为流放,这不是向天下人表示我说话不算数吗?”

2.二人的对话
    戴胄:要是陛下当时就杀了他,那是陛下的事。但是,现在你既然已经把他交给大理寺处理了,我就不能违背法律。”
    太宗:那么,你自己遵守了国家法律,却让我失信于天下人吗?
    戴胄:法律,是国家用来取信于天下的保证,国家的信用才是最大的信用。您所说的话,只是当时凭着一时的喜怒讲出来的。陛下一时发怒,想要杀死他。后来知道不能这样,才将他送给大理寺按照法律处置。这正是您忍耐小的愤怒而保持大的信用的结果。我觉得陛下的做法非常可贵,因此很值得珍惜。”
    太宗说:在我认识有误的地方,你能够纠正我,我非常感谢你。”于是,唐太宗李世民改变初衷,同意了大理寺的判决。

唐太宗李世民正是由于能够“认识自我”,才能够达到心存善念,胸怀天下!

(二)坚定的意志

意志是决定达到某种目标而产生的心理状态,意志就是坚定的决心。大多数事业失败的原因,都是由于软弱的意志造成。坚定的意志是事业出成效的一个重要因素。这是一种很奇怪、很微妙、无法触摸,但却非常真实的特殊能量,它与人类潜意识深层次的力量有着非常紧密的联系,当潜意识的这种神奇的力量被激发出来的时候,通常是意志在起作用--强烈的愿望。一个人在其梦想、雄心、目标、表现、行为和工作中显现的精力、能量、意志、决心、毅力和持久的努力的程度主要是由“想”和“想要”某件事的程度来决定。这句话可谓是放之四海而皆准的真理。

 [思维拓展]:为什么成功的路上不拥挤?

因为成功路上:不懂感恩消失一批;胆小怕事掉队一批;心态不好病倒一批4没有主见迷失一批;亲人打击消沉一批;朋友嘲笑退缩一批;自己乱作阵亡一批;不去学习淘汰一批;学了不用滞留一批;自以为是作废一批。
   结局:剩者为王。坚持别人不能坚持的,才能拥有别人不能拥有的。

(三)强烈的愿望

世上任何人做任何事都少不了强烈的愿望。当一个人的强烈渴望某个事物,尤其当这种渴望的强烈程度已深入影响到潜意识时,他便会求助于潜意识中的意志和智慧的潜在力量,这些力量在愿望的推动和刺激下,会表现出不同寻常的超人力量,实现他的愿望。

[思维拓展]:奥巴马赞乔布斯“最伟大创新者

201110月5日,美国苹果公司宣布,该公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯已去世,享年56岁。这位被称为神一般传奇的苹果电脑创办人,在苹果最新产品iPhone 4s发布一天后以56岁盛年离开人世。

美国总统奥巴马5日追悼乔布斯是美国“最伟大创新者”,并说,许多人透过乔布斯发明的科技得知他的死讯是再适切不过了。奥巴马发表书面声明说:“他改变我们的生活、重新定义整个工业并达成人类史上最罕见的成就之一:他改变我们每个看世界的方式。”奥巴马还说:“乔布斯是美国最伟大的创新者之一,思考敢于不同,大胆得足以相信自己可以改变世界,而且聪明得可以做到这一点。”

从这里我们可以看到:乔布斯的伟大,在于他做任何事都少不了强烈的愿望。当他这种渴望的强烈程度已深入影响到其潜意识时,他便会求助于潜意识中的意志和智慧的潜在力量,这些力量在愿望的推动和刺激下,会表现出不同寻常的超人力量,实现他的愿望:把产品变为艺术品。

二、潜能开发渠道

潜能开发就是用有效的方式开发、放开自身的内在潜力。潜能的动力深藏在我们的深层意识当中,也就是我们的潜意识,也就是人类原本具备却忘了使用的能力,这种能力我们称为潜力潜能开发是给大脑丰富而充足的刺激,诱发脑部激活各项功能,使其随着大脑发展的进程更为完整。

(一)智能区块互动

人类的大脑可区分成前庭平衡、语言、视觉、听觉、触觉运动等智能区块,每个智能区块都有不同的任务,所具有的功能及特性也不相同,而“潜能开发”就是利用这些智能区块互动的过程,去激活学习者的各种智能并促进其发展。人脑接受信息的方式分为有意识和无意识接收两种方式, 我们每天都会受到不同程度有形或无形的刺激。引起我们的注意而产生不同程度的反应,有意识接收是人脑对事物的刺激有知觉地接收;无意识接收是人脑对周边事物的刺激不知不觉地接收,这就是潜意识

1.潜能来源于潜意识,从某种意义上来说,潜能就是潜意识。开发潜能的力量,就是诱发潜意识的力量。2.潜意识相对于意识而存在,相对于“意识”的一种思想。又称“右脑意识”、“宇 宙意识”、“祖先脑”。潜意识,也就是人类原本具备却忘了使用的能力,这种能 力我们称为“潜力”,也就是存在但却未被开发利用的能力。潜能的动力深藏在 我们的深层潜意识当中。 3.潜能开发是直接作用于潜意识层面的一种心理技术——催眠是唤醒潜意识 最有效的技术。潜能开发首先要认识潜意识的规律,潜意识能量开发的渠道有多种方法,这里选择了三种:一是听觉刺激法;二是视觉刺激法;三是观想刺激法。

(二)潜意识能量开发

1.听觉刺激法

听觉是作用于听觉器官,使其感受外界声波通过介质传到外耳道,再传到鼓膜。鼓膜振动,通过听觉小骨传到

当一个人在恐慌、害怕、缺乏自信时,大喊几声,就像举重、搏击喊叫一样,可以立即增强力量。声音的力量可以坚定信念,带来积极的行动。在家中或其它地方一直放潜意识录音带,可以不注意它,但它也可以进入潜意识中,即使是在睡眠中也可以起到同样的作用。因为耳朵是24小时张开的,往往是意识听不到,但潜意识能照样听到,效果仍然是很好的。

2.视觉刺激法

视觉是一个光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体(固定眼球)→视网膜(形成物像)→

视觉刺激法可以是这样,在自己的房间建立一个梦想板,把自己的目标画成图片剪下来,贴在梦想板上天天看,可以天天刺激潜意识,达到开发潜能实现渴望的目标、方法和梦想。

3.观想刺激法

观想刺激法。表现在集中心念所观想的某一对象而产生联想的刺激。观想刺激可以有正面和反面。正面刺激是通过努力进入正面的享受;负面刺激是贪欲的妄念。利用潜意识不分真假的原理,在大脑中引导出所希望的正面成功场景,从而达到替换潜意识中负面思想的目的,通过反复的观想暗示,改变自我意象,树立正确成功的信念,并使自我产生积极的行动,达到预期的正确目标。

(三)学习与借鉴

潜能学是研究潜在的能量,表意识以内的潜能,每个人的潜能是无限的,必须循序渐进才能不断挖掘潜能直至死亡,比喻人类本具有却没有被开发的能力。心理学是研究人的心理现象的发生,发展和变化的过程,并在此基础上届时人的心理活动规律的一门科学。其实,心理学的很多理论和观点,潜能学都可以学习与借鉴。

心理学流派大致有行为主义心理学,精神分析心理学、存在主义心理学、人本主义心理学,格式塔心理学、认知心理学、功能主义心理学、结构主义心理学。这些流派着重于心理本质的探索,是其基本理论部分。目前,在学术界,心理学有三种流派是学者们探讨最多的,这就是行为主义心理学、精神分析心理学和人本主义心理学。

(四)多元智能理论

多元智能、全脑教育和潜能开发是三大先进的幼教理念。多元智能理论虽然属于心理学的范畴,但是它的有关理论可用于潜能开发的研究、学习和借鉴

1.多元智能性质结构

多元智能理论是由教育研究院的心理发展学家霍华德·1983年提出。他认为,流行于世界上知商测试已经远远落后于时代,由于人的智能特点不同,开发儿童的多元智能,将使具有特点的孩子及早摆脱传统教育的束缚。人类各个领域杰出人物的诞生,正在于不同智能的开发。对于儿童艺术潜能的重视,是发现天才的最佳途径。

加德纳提出传统上,学校一直只强调学生在逻辑:数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及的空间感(空间智能)比较强、和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。

多元智能基本性质是多元的:不是一种能力而是一组能力;其基本结构也是多元的:各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。而现代社会是需要各种人才的时代,这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展,让个性得到充分的发展和完善,其性质和结构,也就符合了潜能开发的指导思想。

2多元智能研究内容

(1)语言智力。对外语的 听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。

(2)节奏智力。感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,具体表现为个人对音乐美感反应出的包含节奏、音准、音色和旋律在内的感知度,以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。

(3)逻辑智力。运算和推理的能力,表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感,以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。它是一种对于理性逻辑思维较显著的智力体现。

(4)空间智力。感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力,表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感,以及对宇宙、时空、维度空间、及方向等领域的掌握理解,是更高一层智力的体现,是有相当的理性思维基础习惯为依托的前提的。

(5)动觉智力。运用四肢和躯干的能力,表现为能够较好地控制自己的身体,对事件能够做出恰当的身体反应,以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。

(6)自省智力。认识洞察和反省自身的能力,表现为能够正确地意识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志,并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

(7)交流智力。与人相处和交往的能力,表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。也是情商的最好展现。

 

(本文摘自中大潜能开发教材《创新潜能开发研究》,版权所有,严禁抄袭!)

     

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 潜能开发系列教程:

1.谭昆智、陈家义 主编《潜能开发指南》[M].北京:清华大学出版社,2011年12月

2.韩诚 著《6Qσ综合素质教育手册》[M].北京:北京交通大学出版社. 2014年4月

3.韩诚  刘少廷著《情绪分析入门》[M].西安电子科技大学出版社出版. 2016年4月。

4.谭昆智 韩诚 吴建华 刘少廷主编《创新潜能开发研究》(中山大学潜能开发教材).中山大学出版社出版. 2016年5月。

5.韩诚 著《多元人格与潜能开发》(写作中)

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主攻低功能自闭症康复,创立情绪分析流派、6Q潜能评估体系、多元人格理论等;,广州荔盟社会服务联合会文化教育工作委员会主席,六木教育&超智教育首席儿童成长顾问,微信公众号A6Q666。


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